Esta semana he intentado introducir algunos cambios en mi manera de dar las clases. Mi asignatura pendiente es sin duda el TEACHER TALK y es que, por más que lo intento, me cuesta mucho adaptar mis palabras de forma que los estudiantes comprendan todo lo que quiero decirles. Sé que sigo usando mucho el inglés, pero poco a poco, veo que la balanza inglés-español en clase se va equilibrando.
Otra de las cosas que me preocupa es la creación de actividades.
Y es que hay que tener muchas cosas en cuenta: que sean divertidas, que entretengan, que promuevan la interacción entre los estudiantes y que atraiga su interés. Esto último es lo que más trabajo va a costar, tanto a mí como al resto de mis compañeros, pero por lo menos vamos teniendo un poco más claro por dónde tiene que ir la cosa que al principio de curso.
El último de los cambios que he introducido ha sido el quitar por completo todo tipo de listas de vocabulario. Ha sido de gran ayuda tanto la clase de Metodología como la de Problemas en la enseñanza de lenguas ya que me han ayudado a concebir la clase como un entorno donde ponemos en práctica lo que viene en el libro. Sin embargo, las quejas por parte de los alumnos no han tardado en llegar, ellos lo que esperan son listas de vocabulario y aprenderlo todo de memoria. Aún así, las quejas casi siempre suelen caer mal, aunque en este caso creo que son un signo de que las cosas (al menos en este aspecto) están tomando el camino que tienen que tomar.
