Una vez superado ésto, la cosa no fue mal, pero me llegaron las dudas sobre mi nivel de inglés, aunque claro, todo vendrá derivado de lo mismo porque, si cuando hablo con otros compañeros o amigos no tengo problemas para expresarme, ¿por qué en clase sí? ¿Será esa ansiedad por intentar que no se me note el acento la que hace que, no sólo que se me note demasiado, si no que no de pie con bola?
Luego, con el transcurso de la semana noté que la cosa mejoraba (menos mal) tanto en mi expresión en inglés como en mi estado en general. Me sentía más relajado, hacía incluso bromas en la clase (cosa que funciona bastante bien para que los estudiantes sigan con la atención puesta en la explicación o actividad que estemos haciendo). Sin embargo, sé que todavía puedo dar mucho más de mí y tengo que seguir corrigiéndome algunas cosas para hacerlo como a mí me gustaría de verdad.
Pasando a mi impresión sobre los alumnos, la primera impresión no fue mala del todo. La indiferencia reina en la clase (se nota bastante que están obligados a estar allí) pero aún así, veo un pequeño atisbo de interés por parte de algunos. No es que se comporten mal, son todos bastante educados pero creo que la indiferencia, la desgana y el desinterés es algo que reina en la generación adolescente actual. Y la verdad es que me gustaría saber el motivo. Y, por último, también me choca que, aun sabiendo lo que se juegan por faltar a clase haya tantas ausencias. En esta primera semana ha habido días en los que he tenido 5 ausencias y no sé cuál será la media de ausencias durante el curso, pero que en la primera semana falten 5 personas de 25 estudiantes en total me parece demasiado.
